临床教育小组
PG电子APPPTA项目临床教育团队由 临床教育主任 (DCE)和指定的课程协调员，他们共同管理和促进PTA学生的临床教育计划，并为包括临床机构在内的临床教师的扩展提供沟通和扩展, 临床教育现场协调员 (scce)及临床导师(ci).
角色和职责
DCE的主要作用包括作为PG电子APPPTA项目和临床机构之间的主要联系人, 建立/更新临床合作协议, 完成学生临床实习/匹配, 确保学生在参加临床实习前完成所有健康、安全和其他入职要求，并遵守相关规定.
PTA教师作为课程协调员，其角色和职责包括作为scce的主要联系人, 独联体, 和学生一起完成临床体验, 安排并完成中期实地考察/拜访, 协助使用临床评估工具, 最后的评分. 在学生到达之前，所有临床机构都会收到PG电子APP课程协调员的电子通知.
学生在临床实习期间的角色和责任是观察物理治疗环境, 了解所涉及的各种卫生保健专业人员的角色和责任, 提供高品质, 安全, 为病人提供熟练而富有同情心的护理, 包括通过监督物理治疗师制定的护理计划的进展，并展示批判性思维技能.
学生将被要求表现出成为物理治疗师助理所需的能力和全面的技能知识. 学生应该遵守每个临床站点的部门政策，就像在他们的指导中提供的那样. 学生在任何时候都应表现出适当的法律、道德和专业行为. 学生的角色包括在任何时候都保持专业的举止, 问适当的问题, 接受反馈, 使用反馈进行开发, 设定和实现目标. 学生应该寻求学习的机会, 在临床指导老师的指导下提供患者护理，并完成临床指导老师指导下的必要文件.
临床指导师(CI)可以是持牌物理治疗师或物理治疗师助理，在物理治疗师的指导和监督下工作，物理治疗师承担了提供现场指导的责任, 指导和监督学生物理治疗师助理. ci必须符合SCCE和DCE制定的标准和标准，并愿意为学生提供指导和监督. ci与SCCE协调活动，并向学生、DCE和/或课程协调员提供与学生进展相关的反馈. CI角色包括演示和协助患者治疗, 为学生提供适当的监督, 确保病人安全, 经常向学生提供反馈, 对学生的学习成绩进行评价，讨论学生的评价，促进学生学习成绩的提高. CI负责完成PTA项目提供的学生临床评估工具.
临床讲师资格
PG电子APPPTA学生临床讲师的最低资格如下:
- 至少一年的执业PT或PTA临床经验
- 完成pta临床评估工具培训(只需完成一次)
- 愿意担任临床教育者，为学生提供指导和监督
- APTA临床指导员认证项目(CCIP)优先认证
临床教师特权和福利
临床教师的权利和特权不受歧视，并与学院内其他类似的任命相称. 临床教师可以获得许多不同的服务, PG电子APP提供的PG电子APP和福利包括:
- 临床教育学时CEU证书(CEU的接受/批准取决于各州的实践行为)
- PG电子APP提供/主办的继续教育课程
- 注册临床讲师计划培训
- 临床教育通讯
- 招聘信息:雇主可以在我们的网站上免费发布任何职位空缺 作业提交 网页
当CEU有机会时，将通过邮件或电子邮件通知临床教师.